يتوقع في نهاية هذه الحقيبة التدريبية  أن يكون المشارك  قادراً على:

1. تحديد أهم مبررات التحول إلى التقويم الأصيل.
2. تحديد مفهوم التقويم الأصيل وأهم خصائصه.
3. تحديد أوجه الألتقاء والأختلاف بين التقويم الأصيل والتقويم التقليدي.
4. استخدام ممارسات التقويم الأصيل باعتبارها تقويم من أجل التعلّم (AFL)
5. تحديد أوجه نجاح التقويم الأصيل في تقويم مدخلات وعمليات ومخرجات التعلم.
6. إحداث تكامل معرفي بين مكامن قوة التقويم التقليدي ودمجها بالتقويم الأصيل.
7. تحديد أوجه فشل التقويم التقليدي في تقويم مدخلات وعمليات ومخرجات التعلم.
8. وصف نشاطات التعلم التي يقوم بها المعلّم والمتعلم للحصول على معلومات واقعية عن معارف ومهارات واتجاهات المعلمين والمتعلّمين: من خلال استخدام أدوات التقويم مثل الاختبارات، وقوائم المراجعة Check Lists، ومهام الأداء Performance Tasks، وسجلات الأداء وملفات تقويم التعلّم بصورتيها التقليدية والإلكترونيةPortfolio  .