الحقيبة التدريبية (سايكولوجية التفكير الناقد)

اسم البرنامج :
سايكلوجية التفكير الناقد
الفئة المستهدفة :
• قادة التربية
• هيئات التدريس
• طلاب الجامعات والمدارس
• أصحاب الرأي والأقلام الناقدة
[جميع فئات المجتمع بغض النظر عن اختلاف مراحلهم العمرية أو ثقافتهم أو ما يشغلونه من أعمال]
المدة الزمنية:
5 أيام ، 15 ساعة
زمن تنفيذ البرنامج :
22 – 26 يوليو 2020
من الساعة: ( 04:00 – 07:00) مساء بتوقيت مكة المكرمة
من الساعة (09:00 – 12:00) مساء بتوقيت كوالالمبور

مقر التدريب:
القاعة الافتراضية عبر تطبيق webex بإدارة من كوالالمبور
المدرب : د. عبدالقوي القدسي
المستشار التربوي والمتخصص في المناهج وطرق التدريس وأستاذ مقرر التفكير الناقد
أساليب التدريب :
المناقشة
استخدام التقنيات الحديثة ضمن البرامج التفاعلية أون لاين
التمارين
التكليف بأعمال
الاستبانات والاختبارات القبلية والبعدية
الألعاب والعروض المتعلقة بالبرنامج
المطلوب من المتدربين :
التسجيل اليومي للدورات
المناقشة أثناء العرض
القيام بالتكاليف وتعبئة الفورمات
القيام بكافة الأنشطة وفق مجموعات العمل
تقنيات التدريب :
التطبيق webex
عروض الفيديو
تطبيقات kahoot – wooclap
Power point
أساليب التقويم :
تتضمن الدورات :
1. اختبار قبلي
2. استبانة
3. اختبار بعدي
4. أنشطة جماعية
5. أنشطة فردية
6. عروض فيديوهات قصيرة
7. مناقشة أثناء التدريب
8. عصف ذهني بتقنية wooclap
9. مسابقات بواسطة kahoot
شروط ومعايير اجتياز البرنامج التدريبي :
1. حضور المتدرب ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي.
2. أن ينفذ المتدرب كافة التمارين العملية التي يطلبها منه المدرب في إطار البرنامج التدريبي، سواء كانت فردية أو ضمن مجموعة العمل.

يوفر البرنامج :
المادة Power Point
شهادة التدريب
المادة التدريبية مكتوبة
فيديو مسجل لكل دورة
الهدف العام :
تمكين المتدربين من مهارات التفكير الناقد
الأهداف التفصيلية :
يتوقع من المتدرب في نهاية البرنامج أن يكون :
1. قادراً على التفكير الناقد
2. قادراً على اتخاذ قرارات مدروسة، وغير متسرعة
3. قادراً عن الدفاع عن آرائه ويدعم ذلك بأدلة منطقية
4. قادراً على أن يفند حجج الغير
5. قادراً على قراءة النصوص بطريقة نقدية
6. كارهاً للتعصب ، متحلياً بروح الإنصاف.

موضوعات البرانامج :
1. مدخل إلى التفكير الناقد : مفهوم التفكير الناقد،أهيمة التفكير الناقد، التفكير السليم وغير السليم، التفكير الناقد وغير الناقد، التفكير والعملية التعليمية.
2. معوقات ومقومات التفكير الناقد : معوقات التفكير الناقد،مقومات التفكير الناقد،التوجهات المساعدة على التفكير الناقد،العادات المساعدة على التفكير الناقد
3. الاستدلال الناقد: الاستدلال ، الحُجة، بناء الحجج،تصنيف الحجج، صحة الحُجة،اللغة والحجة،تقييم الحجج، كيف تصنع حججاً مقنعة
4. الخدع البلاغية والمغالطات : الخدع البلاغية ، الخدع الناشئة عن اللغة،المغالطات الناشئة عن الحكم،مغالطات رد الفعل
5. تطبيق مهارة التفكير الناقد : مهارة حل المشكلة،العلاقات ، القراءة الناقدة،برامج التلفاز.

السير اليومي للبرنامج
الوقت الفقرة ملاحظات
04:00 – 05:30 مساء الفترة الأولى
05:30 – 05:45 مساء فترة راحة استراحة لمدة 15 دقيقة
05:45 -6:45 الفترة الثانية
06:45 – 07:00 إغلاق 15 دقيقة – تلخيص
الوقت في ماليزيا يبدأ من 09:00 مساء وحتى 12:00 عدد الساعات : 3 ساعات يومية

البرنامج
اليوم الأول/ مدخل إلى التفكير الناقد
اليوم والتاريخ الموضوعات الفرعية
الأربعاء : 22 يوليو
الأهداف :
يتوقع في نهاية الدورة أن يكون المتدرب قادراً على :
1- التعريف بالتفكير الناقد
2-التفريق بين التفكير الناقد السليم وغير السلم .
3-بيان علاقة التفكير الناقد بالعملية التعليمية
4-المقارنة بين التفكير الناقد، وغير الناقد .
مفهوم التفكير الناقد
مهارات التفكير الناقد السليم
التفكير الناقد والتريية والتعليم
مقارنة بين التفكير الناقد وغير الناقد
أهمية التفكير الناقد:
• في المدرسة
• في العمل
• في الحياة

اليوم الثاني/ معوقات ومقومات التفكير الناقد
اليوم والتاريخ الموضوعات الفرعية
الخميس: 23 يوليو
الأهداف :
يتوقع في نهاية الدورة أن يكون المتدرب قادراً على :
1- شرح معوقات التفكير الناقد.
2- توضيح مقومات التفكير الناقد .
3- يذكر التوجهات المساعدة على التفكير الناقد
4- يعدد العادات المساعدة على التفكير الناقد.
معوقات التفكير الناقد
مقومات التفكير الناقد
مبادئ أساسية للتفكير الناقد
تغيير الأفكار
خطة للتفكير
التوجهات المساعدة على التفكير الناقد
العادات المساعدة على التفكير الناقد

اليوم الثالث/ الاستدلال الناقد
اليوم والتاريخ الموضوعات الفرعية
الجمعة 24 يوليو
الأهداف :
يتوقع في نهاية الدورة أن يكون المتدرب قادراً على :
1- شرح مصطلح الاستدلال الناقد
2- تحليل الحجج
3- بناء الحجج
4- تصنيف الحجج
5- الحكم على صحة الحجة
6- بيان العلاقة بين اللغة والحجة
7- تقييم الحجج
8- صياغة حجج مقنعة . مصطلح الاستدلال الناقد
تحليل الحجج
بناء الحجج
تصنيف الحجج
صحة الحجة
اللغة والحجة
تقييم الحجج
صياغة الحجج المقنعة

اليوم الرابع/ الخدع البلاغية والمغالطات
اليوم والتاريخ الموضوعات الفرعية
السبت25 يوليو
الأهداف :
يتوقع في نهاية الدورة أن يكون المتدرب قادراً على :
1- شرح مفهو م الخدع البلاغية .
2- التمييز بين أنواع المغالطات.
3- شرح المغالطات الناشئة عن غموض اللغة .
4- توضيح المغالطات الناشئة عن الحكم
5- بيان مغالطات رد الفعل مفهوم الخدع البلاغية
أنواع الخدع البلاغية
مفهوم المغالطات
أنواع المغالطات :
• المغالطات الناشئة عن اللغة
• المغالطات الناشئة عن الحكم
• مغالطات رد الفعل

اليوم الخامس/ تطبيق مهارات التفكير الناقد
اليوم والتاريخ الإجراءات
الأحد 26 يوليو
الأهداف :
يتوقع من المتدرب في نهاية الدورة أن :
1- يكون قادراً على حل المشكلات وفقاً للطرق المنهجية
2- يشرح أسس بناء العلاقات
3- قادراً على القراءة الناقدة
4- يقيم برامج التلفاز وفقاً لمنهجية التفكير الناقد.
مفهوم حل المشكلات
خطوات حل المشكلات
مفهوم العلاقات
ارشادات وقواعد العلاقات
القراءة الناقدة
برامج التلفاز