أهداف الحقيبة التدريبية :
تهدف الحقيبة التدريبية إلى إكساب المشارك:
- المعارف والمهارات اللازمة كخبير جودة أكاديمي وفق الأنظمة التعليمية المبنية على مخرجات التعلم .
- مهارات تصميم وتطوير البرامج الدراسية وتصميم نظام الجودة الداخلي على مستوى المؤسسات التعليمية وبرامجها.
- مهارات قياس وتقويم مخرجات التعلم ومؤشرات الأداء الرئيسة وبناء الخطط التحسينية.
- المعارف والمهارات اللازمة لتلبية متطلبات الأعتماد الاكاديمي وكتابة السيرة الذاتية .
مخرجات تعلم الحقيبة :
- تطوير البرامج الأكاديمية المبنية على مخرجات التعلم
- بناء نظام الجودة الداخلي للمؤسسات التعليمية وبرامجها الأكاديمية.
- تطوير وقياس مؤشرات الأداء الرئيسة
- قياس مخرجات تعلم الجامعات والبرامج الأكاديمية
- تصميم منظومة التحسين والتطوير المستمر في المؤسسات التعليمية والبرامج الأكاديمية.
- تلبية متطلبات الاعتماد الأكاديمي والتقييم الذاتي.
- كتابة تقرير الدراسة الذاتية للمؤسسات التعليمية وبرامجها الأكاديمية.
مكونات الحقيبة التدريبية :
- بناء وتطوير البرامج الأكاديمية
- بناء وتطوير البرامج الأكاديمية
- بناء وتطوير البرامج الأكاديمية
- بناء وتطوير البرامج الأكاديمية
- بناء بناء وتطوير البرامج الأكاديمية
- وتطوير البرامج الأكاديمية
- بناء وتطوير البرامج الأكاديمية
المواضيع التفصيلية للحقيبة التدريبية :
بناء وتطوير البرامج الأكاديمية :
- المكونات الأساسية للبرامج الأكاديمية المبنية على المخرجات
- منهجية تطوير البرامج الأكاديمية.
- المكونات الأساسية للبرامج الأكاديمية المبنية على المخرجات
- المكونات الأساسية للبرامج الأكاديمية المبنية على المخرجات
- المكونات الأساسية للبرامج الأكاديمية المبنية على المخرجات
بناء نظام الجودة الداخلي :
- أهمية نظام الجودة الداخلي
- مفاهيم النظام الداخلي للجودة
- أنظمة الجودة و معايير الاعتماد الدولية
- مكونات النظام الداخلي للجودة في الجامعات والبرامج الأكاديمية .
تطوير وقياس مؤشرات الأداء الرئيسة:
- مفاهيم مؤشرات الأداء الرئيسة
- مؤشرات الأداء الرئيسة في المؤسسات التعليمية
- تطوير مؤشرات الأداء الرئيسية
- قياس مؤشرات الأداء الرئيسية
قياس مخرجات تعلم الجامعات والبرامج الأكاديمية :
- أهمية قياس وتقويم جودة البرامج الأكاديمية (التقويم والتحسين والمستمر)
- الإطار الشامل لضمان جودة البرامج الأكاديمية
- ضمان جودة البرامج من خلال تقويم مخرجات التعلم
- تطوير خطط قياس مخرجات تعلم الجامعات والبرامج الأكاديمية
- قياس وتقييم مخرجات تعلم الجامعات والبرامج الأكاديمية
التحسين والتطوير المستمر في البرامج الأكاديمية :
- منهجية التحسين المستمر في نظام الجودة الداخلي
- تصميم وتنفيذ منظومة التطوير والتحسين المستمر على مستوى المقرر.
- تصميم وتنفيذ منظومة التطوير والتحسين المستمر على مستوى البرنامج.
- خطوات التحسين والتطوير المستمر المطلوبة من مدرسي المقررات
- خطوات التحسين والتطوير المستمر المطلوبة من رؤساء الأقسام ومسؤولي اللجان
- تصميم الخطط التحسينية في البرامج الدراسية
- غلق دورة القياس والتحسين المستمر
التقييم الذاتي وتلبية متطلبات الاعتماد الاكاديمي :
- مفاهيم الاعتماد المؤسسي والبرامجي
- مقارنة بين معايير الاعتماد المؤسسي و البرامجي العالمية
- متطلبات التأهل إلى الاعتماد المؤسسي
- متطلبات التأهل إلى الاعتماد البرامجي
- التقويم الذاتي
- أبرز التحديات التي تواجه البرامج في التأهل للاعتماد الاكاديمي
كتابة تقرير الدراسة الذاتية :
- أهمية تقارير الدراسة الذاتية في الاعتماد
- أبرز المتطلبات كتابة تقرير الدراسة الذاتية
- مكونات تقرير الدراسة الذاتية
- مهارات كتابة تقرير الدراسة الذاتية
- ملاحظات هامة حول كتابة تقرير الدراسة الذاتية.
المدربون :
- د. أحمد محمد طالب
- د. محمد عبداللطيف الشرجبي
- د. أحمد محمد طالب :
- محكم ومدرب في المركز الوطني لتقويم واعتماد التدريب (مسار) في هيئة تقويم التعليم ( عضو فريق الاعتماد المؤسسي لعدد من زيارات الاعتماد المؤسسية) المملكة العربية السعودية.
- حاصل على شهادتين “مقيم خارجي” من المركز الوطني للتقويم والاعتماد الاكاديمي (باللغتين: الإنكليزي والعربي)
- مدرب في مجال الجودة والاعتماد ومقدم عدد من ورش العمل في عدد من الدول: السعودية (هيئة تقويم التعليم والتدريب)، السودان، والامارات .
- حاصل على شهادة ABET IDEAL Scholar الولايات المتحدة الامريكية يناير 2014.
- مقدم ومشارك في لقاءات جودة البرامج الأكاديمية ABET Symposium الولايات المتحدة الأمريكية 2014-2015
- العديد من ورش العمل حول جودة البرامج الأكاديمية في منظمة الاعتماد ABET الولايات المتحدة الأمريكية.
- حضور العديد من ورش العمل حول جودة البرامج الأكاديمية في منظمة الاعتماد NCAAAالمملكة العربية السعودية.
- د. محمد عبداللطيف الشرجبي :
- محكم معتمد ومدرب في المركز الوطني لتقويم واعتماد التدريب (مسار) في هيئة تقويم التعليم ( عضو فريق الاعتماد المؤسسي لعدد من زيارات الاعتماد المؤسسية) المملكة العربية السعودية.
- مراجع أكاديمي – المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي
- حاصل على شهادة KPIA من جامعة جورج واشنطن أبريل 2017.
- مقدم ومشارك في لقاءات جودة البرامج الأكاديمية ABET Symposium الولايات المتحدة الأمريكية 2014-2015
- مقدم ومشارك في لقاءات جودة البرامج الأكاديمية ABET Symposium الولايات المتحدة الامريكية 2014-2015
- حضور العديد من ورش العمل حول جودة البرامج الأكاديمية في منظمة الاعتماد NCAAAالمملكة العربية السعودية.
- مُعد و مدرب لما يفوق من30 ورشة عمل حول جودة البرامج الأكاديمية ( السعودية والسودان والامارات واليمن).
أساليب التدريب :
- المناقشة
- استخدام التقنيات الحديثة ضمن البرامج التفاعلية أون لاين
- التمارين
- التكليف بأعمال
- الاستبانات والاختبارات القبلية والبعدية
- الألعاب والعروض المتعلقة بالبرنامج
المطلوب من المتدربين :
- التسجيل اليومي للدورات
- المناقشة أثناء العرض
- القيام بالتكاليف وتعبئة الفورمات
- القيام بكافة الأنشطة وفق مجموعات العمل
تقنيات التدريب :
- التطبيق webex
- عروض الفيديو
- تطبيقات kahoot – wooclap
- Power Point
أساليب التقويم :
تتضمن الدورات :
- اختبار قبلي
- استبانة
- اختبار بعدي
- أنشطة جماعية
- أنشطة فردية
- عروض فيديوهات قصيرة
- مناقشة أثناء التدريب
- عصف ذهني بتقنية wooclap
- مسابقات بواسطة kahoot
شروط ومعايير اجتياز البرنامج التدريبي :
- حضور المتدرب ما لا يقل عن 90% من عدد ساعات البرنامج التدريبي.
- أن ينفذ المتدرب كافة التمارين العملية التي يطلبها منه المدرب في إطار البرنامج التدريبي، سواء كانت فردية أو ضمن مجموعة العمل.
يوفر البرنامج :
- المادة Power Point
- شهادة التدريب
- المادة التدريبية مكتوبة
- فيديو مسجل لكل دورة
EVENT INFO :
- Start Date:07/11/2020
- Start Time:9:00م
- End Date:11/11/2020
- End Time:12:00م
- Number of Participants:20
- Location:webex كوالالمبور / ماليزيا