دار حديث بيني وبين أحد الزملاء حول التفكير الناقد. بدأ صديقنا حديثه بسؤال: لماذا يكثر الحديث هذه الأيام عن التفكير […]
Read Moreتجاذبنا الحديث مع نخبة من التربويين وقادة المدارس في بلادنا الحبيبة- اليمن – حول التعليم وإشكالية وصعوبات بل والعوائق التي […]
Read Moreتعتمد المدارس التقليدية على استراتيجيات الحفظ لنقل المعارف، وهذه الاستراتيجيات وإن نجحت في تلقين المتعلمين مجموعة من معارف الأولين إلا […]
Read Moreنظرية الجشتلت (Gestalt psychology) د. عبدالقوي القدسي الجمعة 25 سبتمبر 2020 ظهرت نظرية الجشتلت في ألمانيا كرد فعل، ورفض للمفاهيم […]
Read Moreد.عبدالقوي القدسي الجمعة 18 سبتمبر 2020 في إطار حديثنا السابق عن النظريات السلوكية في التعلم، والتي ركزت في مجملها عن […]
Read Moreالدَّافعيَّة اللاَّشعوريَّة في علم النفس هي الرَّغبة الجارفة التي لا يدري الفرد عنها شيئًا ولكنّها تؤثِّر فيه لكي يسلك سلوكًا […]
Read Moreد.عبدالقوي القدسي بافلوف عالم وظائف أعضاء روسي[1]، حصل على جائزة نوبل 1904 لأبحاثه المتعلقة بالجهاز الهضمي ومن أشهر أعماله نظرية […]
Read Moreد.عبدالقوي القدسي في المقال السابق” مدخل إلى نظريات التعلم” أشرنا إلى إن نظريات التعلم هي الأساس التي بُنيت عليها استراتيجيات […]
Read Moreالمقالة عبارة عن مقتطف يضع القارئ في صورة نظريات التعلم وتطورها ودورها في العملية التعليمية.
Read Moreالتطبيقات التربوية لنظرية سكنر يجب أن تكون أهداف الدرس محددة وبدقة ومصاغة بشكل إجرائي أو سلوكي قبل البدء بالدرس، هذا […]
Read More