د.عبدالقوي القدسي الاثنين 3 يناير 2022 كنا ننتقد كثيراً تعيين مدراء مدارس من غير التربويين، وكانت المبررات – بطبيعة الحال – كثيرة لدى صناع القرار، والتي أبرزها عجز الدولة عن تغطية كل الإدارات بتربويين. لم تكن المشكلة مقتصرة على المدراء، بل تتعدى ذلك إلى تعيين معلمين غير تربويين، فالكثير من خريجي كليات العلوم والزراعة والهندسة […]
Read Moreتؤكد النظرية البنائية[1] للتعلم على أهمية بناء المتعلمين، ثم إعادة بنائهم للمعاني الخاصة بأفكارهم المتعلقة بالعالم من حوله.
Read Moreكيفية تعلم المادة اللفظية والمنطوقة هو ما حاول “أوزوبل” تفسيره من خلال هذه النظرية (Ausubel’s Theory)
Read Moreنظرية الجشتلت (Gestalt psychology) د. عبدالقوي القدسي الجمعة 25 سبتمبر 2020 ظهرت نظرية الجشتلت في ألمانيا كرد فعل، ورفض للمفاهيم والنظريات السلوكية. حيث دعت إلى دراسة السلوك ككل وليس كأجزاء منفصلة. يُعد (ماكس فريتمر) هو المؤسس للنظرية، ثم انضم إليه اثنان من العلماء هما : (كوهلر –كوفكا) وقد أصبحت النظرية ترتبط باسميهما أكثر من مؤسسها. […]
Read Moreد.عبدالقوي القدسي بافلوف عالم وظائف أعضاء روسي[1]، حصل على جائزة نوبل 1904 لأبحاثه المتعلقة بالجهاز الهضمي ومن أشهر أعماله نظرية الاستجابة الشرطية التي يفسر بها التعلم، وقد ظهر مصطلح الاشتراط الكلاسيكي على يده عام 1903، وهذا المصطلح يصف شكلاً من أشكال التعلم الارتباطي ، فالاستجابة تأتي نتيجة مثير أو منبه خارجي. والمثير أو المحفز نوعان: […]
Read More